班级内容

主讲教师

郭娜

擅长领域：

课程说明

第一节：有效学习是有效教学的结果目标 • 确定教学与学习之间的关系 • 探索关于有效学习的研究 • 分享有效学习的现行做法第二节：创新教学法作为中国课程的一部分目标 • 在任何课程中确立教学法 • 开始鉴别可能适合加强学习和教学的不同教学法 • 考虑使用创新教学创造性地使用中国国家课程• 第三节：规划——创新教学教学法的关键目标 • 确定规划在教学实践中的重要性 • 共同构建可行的中国课程教学计划 • 培养创新教学教学法的语言第四节：教学中的形成性评估——进一步加强规划目标 • 考虑规划和独立学习的挑战 • 探索课堂形成性评估的机会 • 建立教师使用创新教学法教学的能力第五节：成功的职业发展目标 • 分享关于职业发展成功的研究 • 认同短期课程的成功学习成果 • 确定教师职业发展的后续步骤

培训目标

课程的目标是探索构成创新教学教学法的方法，以支持学校的学与教，并为在中国国家课程中的使用创造可能性。为实现这一目标，教师将参与下面列出的一系列活动。学习成果如下：五节课程结束后，老师们将能够： • 理解有效学习的三种主要方法的价值 - 讲述，建构和共建（Watkins等，2002）; • 承认他们作为中国国家课程的“作者”的角色; • 开始计划和构建其学科领域/年龄阶段的课程，包括创新教学教学法; • 考虑适当的形成性评估策略，以确保学生的学习成果; • 反思他们作为教师的职业发展。

考核方式

综合

面授安排：

课程名称	上课时间	教师	具体内容
229期英国伦敦大学学院：多元化的创新教学法	2019/08/15-2019/08/15 上午	郭娜	有效学习是有效教学的结果
229期英国伦敦大学学院：多元化的创新教学法	2019/08/15-2019/08/15 下午	郭娜	创新教学法作为中国课程的一部分
229期英国伦敦大学学院：多元化的创新教学法	2019/08/16-2019/08/16 上午	郭娜	规划——创新教学教学法的关键
229期英国伦敦大学学院：多元化的创新教学法	2019/08/16-2019/08/16 下午	郭娜	教学中的形成性评估——进一步加强规划
229期英国伦敦大学学院：多元化的创新教学法	2019/08/17-2019/08/17 上午	郭娜	成功的职业发展

网授安排：

课程名称	上课时间	教师	具体内容

实践培训：

课程名称	上课时间	教师	具体内容