课程说明
本课程将指导教师研究从“以教师为中心”的教学方法转变为“以学生为中心”的学习方式的重要性。以学生为中心的学习将学生从被动的信息接收者转移到他们自己发现过程中的积极参与者。学生学到什么，如何学习以及如何评估他们的学习都取决于每个学生的需求和能力。在系统层面，这需要实施支持以学生为中心的方法的课程规划实践，教学法和评估方法。在课堂上，教师以最能为每个学生学习之旅提供支持的方式，制定课堂指导和应用技术。
此课程将积极帮助教师使用新的教学方法，使用基于探究式的教学，以创建以学生为中心的课堂。教师将学习如何设计教学方案，如何让学生掌握批判性思维、创造力和复杂决策的技能。教师还会学习如何利用探究策略，利用提问作为一种手段，让学生参与批判性思维和问题解决。
培训目标
本课程将让教师参与学习活动、完成教学作业，指导他们实现以下目标：
确定以鼓励学生参与学习的方式，教授学生参与所有课程领域的策略。
使用相关的学习理论和研究，创建以课程设计最佳实践为基础的课程模型。
实践教学与被认为具有吸引力的策略。
讨论在课堂上应用实践的方法。
评估课堂实施的学习模式和策略。
反思教学实践，应用于技能修改和改进教学。
考核方式
综合
面授安排：
| 课程名称 |
上课时间 |
教师 |
具体内容 |
| 235期 美国德保罗大学：以学生为中心的教学及体验式教学 |
2019/11/06-2019/11/06 上午 |
王丹 |
介绍并通过课例，深入理解不同的学习理论；教学视频观摩、讨论、观点陈述 |
| 235期 美国德保罗大学：以学生为中心的教学及体验式教学 |
2019/11/06-2019/11/06 下午 |
王丹 |
小组合作学习、观点分享以及其他组之间的共同学习的教学策略 • 实操练习：通过对课堂设计的理解,进行小组合作学习活动的设计 |
| 235期 美国德保罗大学：以学生为中心的教学及体验式教学 |
2019/11/07-2019/11/07 上午 |
王丹 |
合作学习视频的观察分析和评价(分组活动) ；设计基于目标的评价 |
| 235期 美国德保罗大学：以学生为中心的教学及体验式教学 |
2019/11/07-2019/11/07 下午 |
王丹 |
学习的通用设计（吸引学生的多种方式，多种活动及表达方式） |
| 235期 美国德保罗大学：以学生为中心的教学及体验式教学 |
2019/11/08-2019/11/08 上午 |
王丹 |
研讨：如何运用小组活动课程、教师评估模型，创建自己的教学计划，吸引学生到课堂中来 |
网授安排：
实践培训：
