本课程是以初中物理教师指导学生进行科普书籍阅读作为一个小的切口进行拔尖创新人才培养的实践创新。中小学是拔尖创新后备人才培养的重要阶段，物理学科作为基础学科在培养拔尖创新人才上有独特的优势，指导学生进行科普书籍阅读不会增加学生的学习负担，会帮助学生整体把握所学学科，在学生心中种下科学的种子，也会给学有余力的同学指明学习的方向。自主阅读，学生的学习始终控制在自己能够掌握的范围内，避免了拔苗助长。科普书籍的阅读需要老师的专业指导，这样可以避免学生走弯路也可以增强学生的阅读信心，有计划稳步的提升其科普阅读能力。
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