班级内容

主讲教师

赵静

擅长领域：

课程说明

本课程以小学科学的学习内容为例，通过科学史、小学科学教学实例深入浅出解读《小学科学课程标准（2022年版）》中提出的 “物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化”四个跨学科概念的内涵和学习价值，区分“跨学科概念”与“跨学科学习”、与“大概念”、核心概念的关系，并结合《制作我的小乐器》《食物链》《制作保温箱》等课的教学实践，提出了在小学科学教学中帮助学生建构跨学科概念的方法。

培训目标

1.通过网上自主学习、讨论、提交作业和网上测评等，加强对《小学科学课程标准（2022年版）》中提出的四个“跨学科概念”的理解。 2.在学习研究和教学实践的基础上，提升自己在教学中落实“跨学科概念”的能力。

考核方式

测验+网络讨论+网上作业

面授安排：

课程名称	上课时间	教师	具体内容

网授安排：

课程名称	上课时间	教师	具体内容
小学科学跨学科概念的理解与实践	2024/03/04-2024/08/31	赵静	四个跨学科概念：“物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化”的解读，教学中落实跨学科概念的方法。

实践培训：

课程名称	上课时间	教师	具体内容