《义务教育数学课程标准（2022年版）》在课程理念、目标、内容等方面都有明显变化，课程内容“结构化”是重要理念之一。“主题活动”是“结构化”教学的举措之一，在这类活动中，学生将综合运用数学知识解决问题，体现数学的育人价值，以及数学与其他学科的关联。在“双减”背景下，设计以数学学科为核心多学科关联的实践课程、实践作业、实践活动，打破“学科孤岛”现象，是提质减负的有效路径。以实现全科育人、全员育人、实践育人，为落实“立德树人”培养目标提供全新视角。
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